A primeira fase do vestibular da Fuvest 2027 foi realizada em 1º de novembro, em 80 escolas de 30 cidades.
A prova apresentou temas de cultura pop, incluindo referências a artistas como Bad Bunny e Gaten Matarazzo, além de aspectos acadêmicos como a obra de Karl Marx.
O evento foi destacado pela menor taxa de abstenção da história, segundo Gustavo Ferraz de Campos Monaco, secretário-geral da USP.
Os estudantes foram desafiados a relacionar conteúdos interdisciplinares, cobrindo desde biologia até questões sociais contemporâneas.
Realização da prova e taxa de abstenção
A Fuvest 2027 realizou a primeira fase do vestibular no último domingo (1º), abrangendo 30 cidades na Região Metropolitana de São Paulo, além de locais no interior do estado e em Fortaleza (CE). A prova ocorreu em 88 escolas, com portões abertos às 12h e fechamento às 13h, marcando o início do exame. O evento foi notável, pois registrou a menor taxa de abstenção da história, conforme afirmado por Gustavo Ferraz de Campos Monaco, secretário-geral da USP.
Temas de cultura pop na prova
A primeira fase deste ano incluiu questões que homenageavam elementos da cultura pop. Por exemplo, a síndrome genética pouco comum do ator Gaten Matarazzo, famoso pela série Stranger Things, foi usada como base para uma questão de Biologia. Além disso, uma imagem do cantor Bad Bunny segurando uma bandeira não oficial de Porto Rico durante o Super Bowl abordou temas como simbologia e a relação do território com os Estados Unidos.
A prova também incorporou a música “Meninos e Meninas”, da Legião Urbana, e uma questão sobre uma imagem gerada por inteligência artificial que mostrava Maria Rita com sua mãe, Elis Regina. Outros assuntos como o impacto das mudanças climáticas nas plantas e uma comparação entre carros elétricos e movidos a gasolina foram contemplados, assim como as influências dos “influenciadores fitness” na estética pública.
Além disso, uma questão referente ao conceito de jornada de trabalho 6×1 relacionou-se à resistência patronal e à análise da mais-valia segundo Karl Marx, um tema recorrente no contexto socioeconômico atual.
Análise dos educadores sobre as questões
Professores analisaram a prova, considerando-a atual e bem elaborada. Altieres Lima, professor de Geografia, destacou que as questões traziam uma forte conexão com temas contemporâneos e cultura popular. Ele observou que a prova exigiu dos estudantes não apenas o reconhecimento de conceitos, mas também a capacidade de aplicá-los em situações reais.
Vera Lúcia Antunes, coordenadora pedagógica, elogiou a criatividade da prova, que embora tenha reduzido o número de questões em 10, ainda assim exigiu um bom domínio de vocabulário e conceitos. A prova se caracterizou pela sua abordagem interdisciplinar e pela diversidade de fontes textuais utilizadas.
Breno Carlos da Silva, professor de Filosofia, mencionou a relevância da questão sobre a jornada 6×1, que solicitava a análise da resistência patronal em relação à tematização da redução da jornada de trabalho, um aspecto que promove uma reflexão profunda sobre a exploração da força de trabalho. Caio Ferreira, especialista em soluções educacionais, também elogiou a escolha das referências culturais na prova, apontando como a conexão entre ciência e cultura pode facilitar a aprendizagem.
Jornalista formada pela UNIP (2009) e formada em Rádio e TV pelo Centro Universitário Monte Serrat – UNIMONTE (2007).
